生命是短暂的，时间是有限的。如何管理时间、更有效地利用时间从而最大程度上发挥它的效率，这是我们每个人都非常关心的事情。对于这个话题，书店里、网络上资料资料繁多，既有国产的，也有进口的，还有出口转内销的，但大多是华丽的商业包装，言之无物、华而不实，基本无甚参考价值。

前一段时间，偶然发现了有这么一篇文章（网络版书），题为《把时间当作朋友——运用心智获得解放》，当初也并未在意，只是随意扫描了几个段落，然而很快就有拍案而起的冲动，四海之大竟有如此之文！继续阅读下去，就会发现这个作者是在用心写作，所谈的事情就是我们大家的关切，但谈出的道理似乎又少有人如此真切地娓娓说出。读后真的让人有种醍醐灌顶之感。今特向大家推荐这一佳作。

本文作者简介：李笑来，上大学学的是会计，出来做的却是销售，后来加盟新东方，任教多年，现自行从事留学英语考试培训。据说他最大的贡献是出版了《TOEFL核心词汇21天突破》和》《TOEFL作文6分作文》等畅销书。网络上也有多个版本的李笑来语录，寥寥数语，却妙趣横生，不乏真知灼见。
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今天下午浏览纽约时报(New York Times)时获悉，去年9月份因一篇演讲最后一课而享有声誉的作者美国卡耐基大学计算机系教授兰迪（Randy Frederick Pausch）已于昨天（7月25日）因胰腺癌去世，享年47岁。本站刊发此文，谨致深切缅怀。

兰迪1961年出生，Google中国公司总裁李开复的同学。2006年9月，他被诊断患有胰腺癌，尽管进行了手术和化疗，他还是在2007年8月被告知癌细胞已经转移至肝臟及脾脏，至多可以再生活6个月。

美国很多高校在资深教授退休前都会为他们安排讲授一堂面向全校学生的“最后一课”，表达学校师生对其的崇敬和感激，让教授为自己的教学生涯划上一个完美的句号。卡耐基大学将其命名为“旅程（Journey）”，希望演讲者能和听众一起分享自己的个人或学术旅程。

兰迪虽然还没有准备退休，但是鉴于他的病情，他在2007年9月18日做了题为：“真正实现你的童年梦想”（Really Achieving Your Childhood Dreams）的最后一课演讲。这最后的一课，决不仅仅是伤感，更重要的是透过这最后的一个机会，给人们传达了许多有价值的信息，而且是以一种轻松、愉快地方式。正因为如此，兰迪的最后一课去年9月以来，多种语言版本的视频、文字不断问世，影响热烈而广泛。

在演讲中，兰迪告诉人们永远不要放弃梦想，当面对困难时他说“但请记住，阻挡你的障碍必定有其原因！这道墙并不是为了阻止我们，这道墙让我们有机会展现自己有多想达到这目标，这道墙是为了阻止那些不够渴望的人，它们是为了阻挡那些不够热爱的人而存在。”

兰迪的最后一课不失为励志人生的生动、丰富的材料。因为在生活、学习和工作中，我们多少都会遇到类似的问题，有时甚至是令人棘手的难题。兰迪在演讲说的最后一句激励人们的话就是：You can’t control the cards you’re dealt, just how you play the hand（你不能控制发给你的牌，只能控制如何打牌）。

附录：兰迪最后一课观看和下载地址
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【按】本文作者刘春明，中国科学院植物研究所信号转导与代谢组学研究中心教授。他以其丰富的阅历和亲身感受，深入浅出地与我们探讨了科学之游戏规则，尽管以理工科知识为背景，但对人文、社会学科的广大同学同样具有一定的启发和教益。本文在此张贴刘春明教授之“引子”章节，如有必要请继续阅读全文。

引　子  
1. 成长经历
2. 影响我科学生涯的三个人 
3. 两个人和一本书
4. 如何做科学
5. 做科学的困惑和视角
6. 如何轻松做老板
7. 如何做研究生

做科学好比一种游戏，只有对这种游戏有着强烈兴趣的人，才能从中获得乐趣。同时每一种游戏都有其规则，只有遵守规则的人才有可能取胜。

最近几年，常利用休假或讲学的机会回国。在国内见到一大批朝气蓬勃的年轻人，他们有的还在读本科，有的在做硕士或博士研究生。在一些场合，有机会同他们进行近距离的交流，总是会被他们的青春和朝气所感染，好像自己又回到了20年前。同时，我也可以感受到许多年轻人对于做科学所表现出来的种种困惑。他们提了很多问题，甚至同样的问题常常会在不同的时间和地点被问及。有些问题，正是我当年也曾经苦苦寻求答案的疑问。因此，常有一种历史在被重复的感觉。
 
2005年5月底，在由济南开往北京的火车上，我邂逅了高等教育出版社研究生分社的林金安社长。我们聊了很多。他说，针对国内一些学生和青年学者现在所面临的困惑，特别需要一本开拓思想，介绍科学研究思路的书。数天之后，当我坐在回阿姆斯特丹的飞机上时，突然产生了一种想把多年来沉积在脑子里的对科学的认识、对做科学的理解、以及从事科学研究的喜怒哀乐的感受表达出来的冲动，希望与年轻人分享。

在步入科学殿堂的旅途中，从茫然走向从容，是每一个学者必经的过程。有些事情只有在经历过之后，甚至是遭受挫折之后才会有更深刻的体验。但是，如果在踏入科学门槛之前，能够对做科学的内涵有一定的了解，会使你更好地审视与把握自己，计划未来。

促使我想把一些感受写出来的另一个原因是我时常感觉到的国内学术界的一种浮躁。这种浮躁表现在两方面：从做老板（教授和博导等）这个层次上看，大家似乎都很忙，忙着应付些申请书、忙着应付饭局、忙着应付上级领导。他们在向往着院士的头衔，追求着某日某月的大奖，丈量着中国和诺贝尔奖的距离。其结果表现为很多老板没有时间进实验室、没有时间思考、没有时间坐下来同学生讨论工作，甚至没有时间读懂别人的文章 。从做弟子角度出发，就是挖空心思发SCI文章，应付毕业好出国。大多数学生并没有弄明白研究是怎么回事，只是片面地或难或易地拷贝着别人的工作。
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本文是我从1999年上海出版的一书中摘录的。读书，无论怎么强调它的重要性都不为过，用英文表达可以是“We cannot emphasize the importance of reading books too much.”

作者布罗茨基(Joseph Brodsky)(1940-1990)，美籍苏联人,1987年诺贝尔文学奖得主。作者所强调的事实上就是教育的问题。小到个人，大到一个国家，教育所起到的作用是任何其他无可取代的，它既可以和风细雨式的，也可以是颠覆性的。今天张贴重读，仍就振聋发聩。

由于不可能有保护我们不受我们自己侵犯的法律，所以每一部刑法典都没有对反文学罪的惩罚条例。在这些罪过中，最深重的不是对作者的迫害，不是书刊检查组织，也不是书籍的葬身火堆等等。有着更为深重的罪过——这就是鄙视书，不读书。由于这一罪过，一个人将终身受到惩罚；如果这一罪过是由整个民族犯下的话——这一民族就要因此受到自己历史的惩罚。
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